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浙江4个!教育部确定首批义务教育课后服务典型案例单位

2021-06-22 19:31:43 编辑:丁梦莹 责编:王璐蕾

近日,教育部印发通知,遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位,并梳理汇总了有关创新举措和典型经验。

通知指出

开展中小学生课后服务,是一项“顺民意、暖人心”的民生工程,是提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径,是增强教育服务能力、有效减轻家长负担的重要举措。为认真贯彻落实党中央党史学习教育有关部署安排,为群众办实事解难题,推进切实做好义务教育课后服务工作,教育部遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位,并梳理汇总了有关创新举措和典型经验,请各地结合实际认真学习借鉴。

一、推动课后服务全覆盖。各地要强化工作部署落实,不断完善政策措施,切实打通学校课后服务“最后一公里”,确保城区义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。

二、保证课后服务时间。课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时;学校对有特殊需要的学生,可以提供延时托管服务,切实解决好家长接学生困难问题。

三、提高课后服务质量。丰富课后服务内容,指导学生认真完成作业,帮助学习有困难的学生补习辅导,指导学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组以及社团活动,提高课后服务质量水平。

四、强化课后服务保障。完善课后服务经费保障机制,通过财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。学校服务性收费和代收费具体政策由各省份制订,严禁以课后服务名义乱收费。建立健全以学校教师为主、校外专业人员或志愿者参与的课后服务师资队伍,完善参与教师和人员补助政策。

哪些地方上榜了?

我省入选的地区

都有哪些创新举措和典型经验

一起来看

类别一:推动课后服务全覆盖

金华市

2018年起,全面推行小学课后服务,建立小学网络报名平台,按照“家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”步骤统一实施,家长可在手机上完成在线查询、申请、选班等工作。目前,全市392所小学均开展课后服务,参加学生27.5万余人,占学生总数的72.3%;参与课后服务教职工1.9万人,占教职工总数的91.3%。2020年以来,全市从校外辅导机构“回流”学生11万余名。

台州市椒江区

2018年将课后服务列入民办实事项目,到2019年3月,共有54所公民办小学21864名学生参与,学生参与率为43.2%,教师参与率达76.49%。2020年,全区所有公民办小学31372名学生参与,学生参与率为77.31%,2274名教师参加课后服务,教师参与率达90.78%。

绍兴市上虞区

形成教体集团公司(国有企业)作为运行主体,学校作为实施主体,校内教职工和社会专业人士参与的课后服务管理体系,充分利用学校场地和资源开展课后服务。目前,全区62所小学全部开展课后服务,参加学生约2.3万人,占全区小学生总数的70%。

湖州市安吉县

自2014年起,开展小学生课后服务。目前,全县31所小学均开展课后服务,参加课后服务学生达2万人,占学生总数的60.7%,教职工参与率82.2%,基本实现全县公办民办小学全覆盖、确有需求学生全覆盖。

类别二:保证课后服务时间

金华市

针对不同区域、不同家庭个性化需求,在课后服务结束时间不早于当地机关、企事业单位下班时间的前提下,鼓励学校实行弹性离校制度,分批设定课后服务结束时间,实现与家长接送时间“无缝对接”。

绍兴市上虞区

城区大规模学校课后服务结束时间实行错时制,将放学时间改为4个时段。政府投入资金317万元,新建18个学生等候室,学校安排值班教师和安保人员进行管理,解决部分学生过早到校和课后服务结束后家长晚接孩子的难题。

湖州市安吉县

综合考虑家长接送与晚高峰错峰等情况,设置两个课后服务结束时间,第一时段为放学后1小时左右,第二时段为放学后2小时左右,由学生自主申请选择。同时,针对特殊情况,学生可以弹性离校,实现家长“下班接孩子”无缝对接。

类别三:提高课后服务质量

金华市

指导各校因校制宜,形成“1+X”课后服务模式,在提供集中看管和作业辅导等基本服务基础上,增设科技艺术类、体育活动类、劳动实践类、心理辅导类等四类课程。

绍兴市上虞区

广泛调研收集家长需求,并将课后服务活动安排对外公示。课后服务内容包括学科拓展类、素质拓展类和社会实践类课程,特别是将体育锻炼和阅读作为学生课后服务必选项目。

湖州市安吉县

指导各校制定课后服“一校一案”,推进实施“服务+减负”工作,实行两时段式课后服务计划,第一时段学生自主作业,第二时段为答疑辅导和社团活动,推动实现小学生不留书面家庭作业、不带书包回家,同时促进学生全面而有个性成长。

类别四:强化课后服务保障

金华市

课后服务坚持成本补偿和非营利性,合理收取费用全市生均收费标准为500元/学期,困难家庭学生一律免交费用。将学校课后服务时段纳入学生意外伤害保险范畴。在相关部门监管下,学校将收取的课后服务经费按实际工作绩效全额发放给教职工,不纳入教师绩效考核范围,不统计在绩效工资总量内。推出“微心愿”、“无理由休息日”或代购菜品等举措,提高教师参与课后服务积极性。

台州市椒江区

坚持公益性和非营利性原则,小学按照每生每学期600元收取课后服务费,并纳入学校财务统一管理收费不足部分由区政府兜底补助。低收入家庭子女福利机构监护的未成年人、革命烈士子女、五保供养的未成年人以及特殊教育学校、边远学校学生课后服务所需费用,由区财政全额拨款。收取经费用于参与课后服务的教职工补助以及设施设备购置、维护等,按照学校教职工80元/课时,外聘专业人士不高于200元/课时标准发放补贴。

绍兴市上虞区

区财政补助标准为家长缴费的30%,收取经费由教体集团公司按人员劳务补贴、学校材料水电维护支出、财务成本等统筹使用。对大规模学校按比例补助,对小规模学校按课后服务成本保障,对低收入家庭实施免费。财政部门落实课后服务政府补助资金,人力资源社会保障部门落实教师参与课后服务相关补贴绩效政策。

湖州市安吉县

坚持公益性和非营利性原则,采取适当收费、财政补贴的方式筹措经费,对各校进行成本核算,课后服务分为两个时段,第一时段收费每生每月不高于50元第二时段收费每生每月不高于80元,纳入财政统一管理,专项用于课后服务。

类别五:加强督导检查

金华市

坚持申报自愿原则,每学期将课后服务项目、服务对象、服务时间、服务内容、收费标准等进行公示,主动接受学生、家长和社会监督。出台“七个严禁”规定,保障课后服务规范运行。2020年,共开展督察42次,发现并整改问题21个。制定学校课后服务安全管理20条,建设“智安校园”382所,通过人脸识别等方式,加强安全监管。

台州市椒江区

制定相关督导制度,中小学责任督学定期对学校课后服务中包括师资、收费、安全、监管等具体环节进行视导。每学期组织两次专题督查,把督查结果列入学校年度考核。学校在学期末组织考核评估及满意度测评,对优秀教师和优秀项目进行奖励。召开全区小学课后服务工作现场推进会,推广典型经验。

绍兴市上虞区

区教体局建立学校课后服务常态化督导、管理与监督机制,定期评估学校课后服务管理和质量状况。区直有关部门定期对学校课后服务情况进行专项督导和检查。

来源:微言教育               


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