中学地理高级教师。2018年全国天文奥赛浙江队领队，浙江省优秀天文指导教师，浙江省中学生天文奥赛组委会委员，宁波市教坛新秀，宁波市领军与拔尖人才工程第三层次人才。

现为浙江省天文学会讲师，浙师大天文协会校外指导教师、宁波市科普专家讲师团讲师、宁波市天文协会副秘书长。从教13年来从事中学地理教学和天文地理实践教育研究，在核心期刊发表论文10余篇，主持市级以上课题6项，参编教参2部，主编浙江省网络推荐选修课程一部，现就职于宁波市同济中学。

毛锦旗所在的同济中学创建于1949年9月，是一所有着70年办学历史的省二级特色示范普通高中。学校坐落于宁波市海曙区机场路西侧，属于高桥镇地界，是一所农村高中。学校是以“生命、生存、生活”的三生教育为核心，以天文科技、体育艺术为办学特色，始终站在“以学生发展为本”的高度，对每一位学生负责，让生命自主而智慧地成长。

毛锦旗从天文的初学者到爱好者再到最后的专家，这期间有三件对他影响很深的事情。

第一次是毛锦旗还在读高中的时候，2001年11月的狮子座流星雨，他第一次看到漫天流星划过，那种壮美的景象至今难忘，算是他第一次接触天文；第二次是他进入浙江师范大学地理系，当时实验室有很多天文望远镜，基本都是全新的，他觉得放在这里有点浪费，正好当时又有地球概论的专业课程，所以他和几位同学一起创建了浙师大天文协会，从此步入了天文爱好者的行列；第三次是2009年初，他任地理老师，那年七月在宁波有一次号称500年一遇的日全食，当他把这个消息在地理课堂告诉学生的时候，不少学生都对那次天象很感兴趣，为了满足学生的学习兴趣，于是他在学校成立了天文社，开始踏上天文科普和天文教育之路。

从这以后，他每年都要组织学生开展天文夏令营、研学旅行活动，足迹遍及内蒙古、西藏、新疆等12个省级行政区及省内各地级市。

组织这样的活动，他首先还是基于学生的需求和学习的需要。在地理教学过程中他一直在提倡一个理念“学习生活中的地理，感悟地理中的生活”，地理学习需要细心观察、眼见为实。但是在实际教学中他发现学生对于常见的天文地理现象、背后的原理了解的很少，对自然环境非常陌生，所以当时他的想法是带学生出去见见世面，让学生更多的置身于户外课堂。

十多年来，每一次带学生外出，他们都会遇到各种各样的事情：

比较有意思的事情是我们每到一个地方都会安排捡石头，海边的、火山的、戈壁的、冰山的，收集各种岩石，带回来解读、展示，我办公室放着不少捡来的岩石，每一届学生回来，都会有学生提到一起捡石头的日子；比较激动的比如2009年7月22日在黄贤森林公园看日全食，日全食在民间也叫做天狗食日，当食甚也就是天基本上暗下来的时候，伴着烟花看食甚，是比较激动人心的；比较浪漫的就是带着学生在鸣沙山、内蒙古草原上看星空、看流星雨；比较惊险的事情是在新昌沃洲湖那次，就看着雷暴就打在距离我们几百米的湖面，好多同学都躲在桌子底下、房间里面；当然，最有意义的事情，是每年我们都会带着不同的学生去不同的地方开展不同主题内容的实践研究活动。——毛锦旗

作为地理人，毛锦旗始终有种情怀，那就是在地理实践中开展地理教学，他认为教给学生的地理，不光是为了考试，而是为了让学生获得实用的知识和技能。比如他经常会让学生在户外不借助任何的现代工具判断方向、判读地图、演练逃生技巧，也有学生会说我们考试不考这个，但是人生之中都会有偶然，如果方法会了，那么真的遇到了，也就不会那么慌了。

2016年底，国家十一部委印发了《关于推进中小学生研学旅游的意见》，他对这个文件进行了较为深入的研究，突然意识到，其实这么多年来他所理解的夏令营，更符合研学旅行的概念。他每一次带学生出去的目的很简单，就是让学生实现研有所向，学有所获，旅有所感，行有所悟，让学生真正的在实践中去见识、去思考、去探索、去总结，回来以后能用于学习、用于生活、用于生存。

毛锦旗曾经发过这样的一个朋友圈：有一天，大师对我说：“我亲眼见过人类利用核聚变放出的粒子流通过天文单位级别的距离，用强大火力直接击杀了数以万计的虫族！”我问大师那是什么操作？大师微微一笑说：“晒被子。”

这个故事看似一个笑话，但是却给了毛锦旗很大的启发，他想：为什么天文地理不能变的更有意思呢？

我们通常形容一个人博学，经常会用上知天文下知地理来形容，天文地理学的确内容比较多。十几年来每一届都会碰到不少同学反映地理难学，最早的时候他会跟同学说地理就是对着地图讲道理，要能读懂地图，后来发现学生能看懂地图已经很难了，更别说要把地图中的原理、过程、成因等解读出来。

所以后来，他在地理课中逐渐加入地理实验、生活中的地理现象、影视作品来找茬等等内容，力求地理课堂不枯燥、地理知识不深奥、地理考点涉及到。如果课堂上解决不了的，那就采用地理研学、地理实践活动等方式开展，每次外出他们也会获得很多素材，反补给课堂。

天文在我的生活中算是调节剂吧，忙的时候、浮躁的时候，看看天文书籍、观测星空、拍摄天文作品，都能够让我很快的静下来；闲的时候，开心的时候，到各个学校、社区开展点天文讲座、天文科普活动，又能够让我的天文地理教育更上一层楼。——毛锦旗

从1967年以来天体物理领域有12次26人获得诺贝尔物理学奖，人类对地球以外的研究，比如说前几年的引力波、今年4月刚公布的黑洞照片等等极大地推动了前沿科学的发展，由天文探索带来的便利技术比如我们用的WiFi、方便面的蔬菜包等等极大地促进了我们的生活。

所以，2009年开始毛锦旗在学校开设天文社团课程和全校选修课程的时候，定的课程目标是：仰望星空、脚踏实地、探索科学、创新奉献。他想让学生在高中学习和生活中，仰望星空充满梦想、脚踏实地努力奋斗，探索科学追求真理、创新奉献拥抱未来，他不奢望每一位参加过天文课程的同学都从事天文相关的行业，但是希望他们通过学习天文，心胸能够更加宽阔、知识能够更加渊博、思考问题的角度能够更加丰富。

毛锦旗认为：作为家长，一定要在孩子的幼儿园小学阶段多带着孩子去大自然走走，买一些天文地理博物方面的书籍，将书籍的内容、在野外看到的现象和实物结合起来，或者参加一些真正地研学亲子活动，让孩子在于自然界接触的过程中有学到新的知识、有收获新的技能。如果有时间可以带上帐篷，在四明山里看看四季星空、看看流星划过。对于任何人来说：心怀宇宙天地宽。

来源： 宁波交通广播FM939